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    “行啦，你一时想不通也不急，我替你上课去吧，你自己安静下来在琢磨琢磨。道理我都给你讲明白了，是不是能领悟就看你自己了。”

    “我告诉你，这个道理你必须自己彻底想清楚，冯有福的工作还等着你去做呢！”说完王静斋双手背在身后，潇潇洒洒出门去了。

    “先生，等等，老冯哪儿……”祝为民急了。

    冯有福是好人，热心爱国讲义气，但因为不识字的缘故而颇为暴躁，做事情从不考虑，感觉对了就去做。

    要是被他知道自己辛苦“打”来的金条要用做给忠救军的广德总部人士送青春素，估计能气得跳到村头那颗大桑树上去，“钥匙头，钥匙头”的叫上半天（本地人管知了和知了的叫声叫钥匙头）。

    “这是交给你的任务必须完成！”王静斋脸一板“做不到，就给我把‘灰色隐蔽、积蓄力量、长期埋伏、以待时机’用正楷抄100遍，然后再去说服他，要是还不行就抄200遍！”

    “先生，你当年就就是这样对我的……我……我”祝为民傻了眼，当年在王先生手下念书时，因为调皮捣蛋还是吃过点苦头的。

    别的不说光《总理遗嘱》、《建国方略》，知道现在他都能倒背如流，并且一手好字也常被人称道。

    说起来都得感谢王先生当年的“教诲”……

    祝为民想到以前的日子，嘴角倒是不自觉的挂起了微笑，但眼角还是不自觉的抽动几下，显然那些“教诲”对他的刺激很深……

    “别油腔滑调！”王静斋见他这番模样，原本严肃的神情立刻破功，他强忍笑意道“你把这十六个字给我好好想想，动动你的狗脑子！”

    王静斋顺手在他脑门上翘了几个“毛栗子”，这是教书先生对付调皮孩子常用的惩罚手段。

    虽然常有教育家呼吁“体罚为教育之耻辱”，但对上祝为民这种顽劣孩子，若不上点手段，还真压不住。

    当然了，上了手段也没压住的比比皆是，否则王静斋当日就不会摔个四脚朝天，趴在床上三天下不了地了……

    “灰色隐蔽、积蓄力量、长期埋伏、以待时机”祝为民把这句话翻来覆去的念了好几遍，觉得若有所悟，但还是隔热层纸，水汪汪的小眼睛看向王静斋。

    “先生，你在给我解释解释嘛……”如果他背后有条尾巴，那估计此刻摇得比华生牌电风扇的叶片还快。

    “哼，小猢狲”王静斋摇摇头“严格来说，我告诉你就已经是违反纪律了，但现在是非常时期，也就便宜你了。至于具体原因，自己动脑子去想。”

    “学而不思则罔，思而不学则殆！”王静斋仿佛也回到了当年的课堂上，看着脑子聪明却性格顽劣的学生。

    师徒双方在课堂上与放学后便是经常这么相互斗法，彼此都乐在其中。

    十年时间，一晃而过……
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