第(2/3)页

    吴真实想着，眼角已经有了一丝泪痕，接着吴真实说：“谢谢你，赵老师，我知道了。”

    赵老师笑着说：“哈哈，没事的，有事情就多交流，毕竟交流和沟通可以融化很多障碍的。”

    接着，赵老师就走了。

    经过一段时间的思考，吴真实算是明白了，刚下班后，疲倦的父母其实也不是坚不可摧的，他们也渴望子女的一些表现。

    不过，似乎作为独生子女，很难让父母回家后体验到这种感觉。

    毕竟在家里没有所谓的长兄如父，长姐如母来分担父母的事情。

    此外，由于家庭中所有对晚辈的爱的集中，所以，一旦这种爱有了某种程度的缺失之后，就会有非常明显的不平衡的感觉。

    毕竟，所有的爱的集中很容易让孩子体验到我就是太阳的感觉，毕竟爷爷奶奶爸爸妈妈外公外婆姑姑婶婶的都像极了八大行星，按时的围着太阳公转。

    意识到了一些后，吴真实自然开始了一些尝试。

    于是，接下来的一段时间，老吴一回家都可以看到吴真实端着一杯水过来。

    虽然天气很冷这水显得就不那么给力。

    不过，这毕竟也算是一种进步。毕竟，从无到有就是量变到质变的过程。

    妈妈回家的时候，自然马上就接过了行李。

    吴真实仔细一观察，似乎这样确实有一定的作用。

    于是，吴真实又找了一个老吴和真实的妈妈看电视的时间来分享这个“头顶篮球跑”夺冠的事情。

    果然，这次交流非常融洽，三人非常幸福的坐在一起。

    似乎，赵老师说得非常有道理，在正确的时间正确的地点就能完成正确的事情，反之就可能无效甚至起到相反的效果。

    过了这关后，吴真实显得非常高兴。

    由于不再纠结，于是接下来的日子里书也看得更加顺了。

    而语文课则上到了曹操的诗《龟虽寿》。

    李老师自然就咬字非常准的开始了朗读：“神龟虽寿，犹有竟时。……”

    不过，由于当时的读音似乎和现在的读音有些不同所以读起来虽然还算舒服，却没有唐诗宋词那么押韵。
    第(2/3)页