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    与其如此，倒不如干脆统一一个标准。

    一加一必须等于二，这就是标准考题和标准答案，只要你回答这个答案你就是对的。

    别人如此回答能中进士，你这么回答也能中进士，不再以某一个座师或主管官员的个人意志来主导。

    “既然谈到了编修新教材，那就不单单只是涉猎一门，国学、术数、天文地理、政治历史都要有，从此之后，所有的孩子接受相同的教育，老师本身的学术高低或仍有差距，但是教材本身是一致的，题目、答案永远统一。”

    陆远用不容质疑的语气说道：“这也是我为什么要派人去北京，将永乐大典和很多唐宋孤本借来的原因，这些先人留下来的一些知识、见闻和著作都将是我们编修新教材的取学蓝本，融汇百家之学，创一种完全崭新的教育方式，不仅教学生也是教老师。”

    众人彼此对望，最后纷纷开口。

    “这么做，如何择优录取？”

    “按照明公的意思，标准答案即为对，那么若是一场科举，一万个学生都做对了，那是不是咱们国家要录取一万个进士啊。”

    “怎么安排这一万名进士？”

    “还能说进士都不算是国朝生员了？”

    陆远答道：“理论上来说是这样，如果有一万人参加科举做出的都是标准答案，那么这一万人都是进士。”

    众皆惊呼。

    “但是我希望各位暂时不要想那么远。”

    陆远拦了一句：“咱们现在讨论的还只是新教材的编修，陆某之前说的到关于科举和取士只是提前打声招呼，并不在今日讨论的范畴内，我们要从零开始培养一批新学生，可能等他们成长到能够参加科举的时候，那已经是十年乃至二十年后的事情，至于那个时候科举制度包括取士标准和录用要如何改变，到时候再讨论。”

    没有全盘否定，也没有立刻推翻，这个新教育取缔旧教育的时间长达十几二十年。

    也就是说矛盾并没有在一开始就呈全面爆发态势。

    “新的教育将完全是义务制的。”

    陆远言道：“教育学生的学堂将由朝廷完全出资，不收任何学费，提供饮食和住宿，一句话，我大明朝所有适龄儿童都有权利接受教育，开蒙识字。”
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