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    停顿了下，姜老师继续说：“吴同学，你起来下吧，你说说你是不是托。如果你是托，那么初三你们就不布置化学作业了。”

    接着，吴真实马上高兴的说：“嗯，我是托。”

    毕竟，一年没有化学作业，简直不要太爽。

    自然，看到吴真实这个样子，大家都明白了，吴真实并不是之前安排的托。

    这么一来，所谓的全年没有化学作业的福利也就变成了泡影。

    姜老师笑了笑后说：“我的心理学学得很好，所以大家心里想什么我都明白。所以上课的时候，一定不要做小动作。”

    说罢，姜老师突然冲到第二组最后一排陈全的座位说：“手机交出来。”

    陈全很不情愿的将手机拿出来之后，边上的孩子便也跟着看到了里面正在玩的游戏场景。

    接着，姜老师拿着手机在教室转了一圈说：“这个是第一例，所以暂时不做额外处罚。下课后来找我拿手机就是了，后面如果再出现，那就直接往楼下砸了。”

    说罢，姜老师一推眼镜，马上往第三排走去，叫第三排的同学将手机拿出来。

    接着，姜老师就直接将手机往楼下丢了出去。

    这事情发生之后，化学课上全班再也没有了手机的响动。

    直到初中毕业了大家才知道，第三排那个同学是真正的托，那时候拿的只是个标准的手机模型。

    不过，这事情发生后，确实是整肃了纪律。

    即使比较无聊的同学看到下节是化学课也会互相提醒：“下节是化学课了，在姜老师面前收敛点吧。”

    自然，到了后面这天默写的时候收上来的默写答卷也是相当不错的。

    全班同学都交出了默写全对的答卷。

    不过，看完了这些默写的结果之后，姜老师并没有什么笑容。

    思忖了几分钟之后，姜老师说：“好了，后天再默写一遍，这次要加入相对原子质量。”

    停顿了下，姜老师继续说：“记住了，其中有个小数，氯的相对原子质量是35.5。”。

    这么一来，大家才明白，这默写活动可能还只是个开始。

    于是，下课后，大家就开始背起了相对原子质量。

    　　


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