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    教授一脸茫然不解的看向他。

    查图尔完全没听懂兰彻在说什么。

    其他学生也很懵。

    教授终于问出疑惑，“你想说什么？”

    “书，老师。”

    顿时全场哄笑。

    “我书忘拿了，可以去拿吗？”

    教授埋怨道，“你就不能说简单点？”

    “刚才我试过了，但是没用，老师。”

    全场同学再次爆笑。

    ……

    直播间。

    “哈哈哈哈，这个怼人的话绝了。”

    “兰哥从来不报隔夜仇啊，哈哈哈。”

    “教练，我要学这个！”

    “孩子，教练也想学啊。”

    “懂了，以后请假就跟老师说，我要去做‘人体无用副组织集体切除手术’”

    “这是啥啊？”

    “剪头发！”

    “刑，那我就说，‘神经末端角质结缔组织切除手术’”

    “这又是啥？”

    “剪指甲！”

    评委席。

    几位评委被逗得哈哈大笑。

    周凯伦拍案叫绝，“这个兰彻，他的鬼点子就是多，脑子转得也是快。

    “先是学长，再是院长，现在又轮到了教授。

    “兰彻是挨个给他们上了一课。”

    张国利说道，“兰彻是不满教授这种仅针对应试教育行为。

    “书本上的定义自然准确。

    “但那是给专业人士看的。

    “要想让别人更好的理解，一些通俗易懂的例子要远胜于枯燥的学术定义。

    “不过教授显然不明白这个道理。

    “可能是他死板教条，也可能是陷入了知识的诅咒，即我们一旦知道某种知识，就无法想象不知道这种知识时的心理状态。

    “所以兰彻给他上了一课。

    “你喜欢书本上准确的定义，那我就用这种方式跟你沟通。

    “教授的反应也正如他所料。

    “任谁第一次听这种晦涩难懂的定义，也不能第一时间明悟其中含义。

    “这种教育理念倒是值得我们的学校去参考参考啊。”

    　　


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